MATHWELT MATHWELT 1
MATHWELT 1
MATHWELT 1 unterstützt den Kompetenzaufbau im 1. Zyklus (vom Kindergarten bis zum 2. Schuljahr), greift bewährte didaktische Elemente aus dem Kindergarten und den ersten beiden Schuljahren auf und verbindet diese in einer gemeinsamen Lernkultur.
Das Lehrmittel
- ordnet die angebotenen Inhalte nach sieben mathematischen Themen.
- bezieht die Bedürfnisse aller Lernenden ein.
- unterstützt die Lehrpersonen bei der Organisation und Durchführung von gemeinsamen Lernanlässen.
- enthält einheitlich dargestellte Aufgaben für den individuellen Kompetenz- und Strategieaufbau sowie Trainingsspiele zum Automatisieren von Kernaufgaben.
- gibt auf Lehrplan und Lehrmittel abgestimmte Beobachtungs- und Beurteilungshinweise und bietet Lernkontrollen.
Themen
- Vorwärts und rückwärts zählen, Dinge abzählen
- In Schritten zählen
- Zahlen ordnen
- Von beliebigen Zahlen weiterzählen
- Schätzen und prüfen
- Zahlen strukturiert darstellen, strukturierte Zahldarstellungen erkennen (z. B. Zählstriche, Würfelbilder)
- Fingerbilder zeigen und erkennen
- «Kraft der 5» nutzen
- Kleine Mengen erfassen (Mengen vergleichen)
- Ein- und zweistellige Zahlen schreiben
- Das Bündeln als Ordnungsprinzip nutzen
- Stellenwerte legen und zeichnen
- Anschauungsmittel einsetzen: Zahlenstrahl, 100er-Feld und -Tafel
- Muster in der Umwelt erkennen, darstellen (visuelle und zeitliche Muster, Bewegungsmuster)
- Regelmässigkeiten in Symmetrien und Verdoppelungen erkennen und nutzen
- Verdoppelungen zum Automatisieren vorbereiten
- Symmetrische Figuren darstellen, ergänzen, verändern
- Muster, Band- und Flächenornamente legen und fortsetzen
- Flächen in Teilflächen zerlegen und aus Teilflächen zusammensetzen
- Muster mit Zahlen beginnen, weiterführen, beschreiben (auf Zahlenstrahl, in Feldern und Tafeln)
«Kraft der 5» als Muster erkennen und nutzen, zum Automatisieren vorbereiten - Muster mit Grundoperationen bzw. produktive Übungen mit +5, +10, Verdoppelungen, Halbierungen
- Mengen schätzen, zählen, zeichnen, zerlegen, vergleichen
- Plus- und Minusrechnungen verstehen: Bilder und Geschichten mathematisieren, Rechnungen als Bilder und Rechengeschichten darstellen
- Strategien zum Lösen von Plus- und Minusaufgaben bis 20 nutzen
- Halbschriftliche Strategien zum Lösen von Plus- und Minusaufgaben bis 100 nutzen
- Strategien darstellen und über Strategien sprechen
Tauschgesetz zum geschickten Rechnen nutzen - Ergebnisse aus Plus- mit Minusaufgabe begründen und umgekehrt
- Beziehungen zwischen Rechnungen in schönen Päckchen nutzen
- Verdoppelungen und «Kraft der 5» automatisieren
- Mit Geld rechnen
- Falten, spiegeln, bauen
- Vergleichen, ordnen, sortieren, Muster legen
- Grundfiguren (Kreis, Dreieck, Rechteck, Quadrat) erforschen, erkennen; mit Grundfiguren gestalten
- In gleiche Teile zerlegen
- Symmetrische Figuren erkennen, herstellen, ergänzen, skizzieren und verändern, experimentieren mit dem Spiegel
- Anleitungen und Pläne lesen/erstellen
- Verschiedene Verkaufssituationen als solche interpretieren
- Verschiedene Verkaufshandlungen spielen
- Einkaufslisten zeichnen und schreiben, Preise schätzen, mit Preisen plus rechnen
- Einkaufssumme schätzen und berechnen
- Über den Wert von Dingen sprechen, z.B. beim Tauschen
- Geld wechseln
- Mit Geld bezahlen, Wechselgeld zurückgeben
- Preise aus Tabellen lesen und für Berechnungen einbeziehen, Tabellen mit Preisen erstellen
- Anzahlen bündeln und ordnen
- Mal- und Plusrechnungen unterscheiden: Bilder und Geschichten mathematisieren, Rechnungen als Bilder und Rechengeschichten darstellen
- Plusaufgaben als Malaufgaben erklären und umgekehrt
- Malaufgaben legen, zeigen, zeichnen, erklären
- Strategien zum Lösen von Malaufgaben nutzen
- Strategien darstellen und über Strategien sprechen
- Tauschgesetz zum geschickten Rechnen nutzen
- Ergebnis aus Mal- mit Durchaufgabe begründen und umgekehrt
- Beziehungen zwischen Malaufgaben in schönen Päckchen nutzen
- 2 •, 5 • und 10 • automatisieren
- Rechnen mit Geld
- Prinzip des Aufteilens und Verteilens anwenden
- Fokussierung von Länge, Anzahl, Zeit, Gewicht oder Geldwert und vergleichen innerhalb der gewählten Grösse
- Längen, Flächen und Inhalte (Volumen) bei Würfelhäusern vergleichen
- Ziffern variieren und Zahlen bilden, Zahlen vergleichen
- Zahlen und Masszahlen schätzen und prüfen
- In offenen Aufgaben Annahmen treffen und Lösungswege suchen
- Fragen, Lösungswege und Ergebnisse darstellen
Planungsübersicht
Die Jahresplanung für den Unterricht im 1. und 2. Schuljahr bzw. auf der Grund- und Basisstufe geht von 38 Schulwochen mit je fünf Mathe-Lektionen aus. Vorschulische Klassen orientieren sich an insgesamt mindestens 22 Unterrichtswochen mit mathematischen Inhalten, die je nach Lern- und Unterrichtsbedingungen flexibel auf zwei Schuljahre verteilt werden.
